5月6日,原住民基層教師協會(以下簡稱本會)理事(亦為來義高中教師)周曉禎老師在校園內討論學校事務過程中,因情緒激動而引發腦溢血住院(治療中),此一事件引起本會高度關注。本會向來以關切原住民地區學校教育、原住民教師權益以及原住民學生的受教權為宗旨。周曉禎老師自民國97年加入本會,熱心參與各項社區及學校事務、原鄉教育議題討論及原住民學生受教權促進活動,積極盡心、不遺餘力,八八風災發生時更深入災區,協助安置區安心就學輔導之工作,實為原鄉學校難得的好老師。周老師遭逢此事,本會成員皆感遺憾與不捨。也對此次事件背後凸顯出來的原住民學校教育問題甚為憂心。在此,本會提出三點訴求,希望教育主管單位儘速採取行動:
----理解真實處境,發展原住民教育行動。----
在國家治理下,「原住民」教育成了一種固定的樣版,學校教育變成模塑樣版的機制。然而,原住民教育制度不論怎麼改,基層教師都必須要在現場進行實體對戰。我們不需要高調的口號、不需要虛假的願景,我們需要從原住民教師對自身真實處境與脈絡的理解開始。
本會透過組織的過程,提供相互支持、專業成長的平台。我們希望透過學校基層教師的相互連結,以基層教師的位置,回應原住民所面臨的教育困境,
並透過經驗的交流,讓彼此在教育實踐中相互看見、理解,再思考如何以教育行動回應,共同協力前進。
本協會是一原住民基層教師協交流、連結的組織,以相互培力為主要方法,希望透過經驗的交流,在教育工作上互相提擕成長,進一步促進原住民教育之進步,共同為原住民學生受教權、族群平等、公平正義的目標一同努力。凡原住民籍或非原住民籍高中以下教師,或其他認同本協會理念之各界人士,均可加入我們的行列。
2014年5月18日 星期日
519記者會 社團法人原住民基層教師協會【聲明稿】
基層教師在自己的工作崗位上默默奉獻,制度如何變、如何改,我們還是得要在現場進行實體對戰。沒有高調的口號,我們有的是真實教學處境、脈絡的理解,以此為基礎在地發聲。本會集結在原鄉基層學校服務的教師,提供相互支持、專業成長的平台,讓我們能有更多的能量回應各種教育工作上面臨的難題。
2014年5月1日 星期四
「原住民挺同志」~第五屆高雄同志遊行活動登場
「原住民挺同志」
台灣原住民基層教師協會
colorful wi原住民青少年多元性別志工小組
標籤:
協會活動
基層教師在自己的工作崗位上默默奉獻,制度如何變、如何改,我們還是得要在現場進行實體對戰。沒有高調的口號,我們有的是真實教學處境、脈絡的理解,以此為基礎在地發聲。本會集結在原鄉基層學校服務的教師,提供相互支持、專業成長的平台,讓我們能有更多的能量回應各種教育工作上面臨的難題。
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