【2/28記者會採訪通知】 我可以不問這個問題─『原住民學生最討厭老師說(問)的一句話』調查發表記者會暨座談會

        台灣原住民基層教師協會長期致力於關注基層教育中教師教學實踐工作的討論。經過本會內部長期討論與發現，學校對原住民學生的友善程度是原住民學生學校學習適應很重要支持來源，特別是教育人員的支持。根據幾位原住民教師的求學經驗來看，老師若能肯定學生能力的支持，是學生能否突破族群區隔與文化差異藩籬的關鍵性因素。然而，原住民學生在求學的過程中，常會遇到各樣歧視性的差別對待，使得原住民學大大降低了對學校的不信任，也增加了學習適應的難度。