台灣原住民基層教師協會簡介
原住民教育應該長成什麼樣子？
基層教師在自己的工作崗位上默默奉獻，制度如何變、如何改，我們還是得要在現場進行實體對戰。沒有高調的口號，我們有的是真實教學處境、脈絡的理解，以此為基礎在地發聲。本會集結在原鄉基層學校服務的教師，提供相互支持、專業成長的平台。我們希望透過這個平台，讓原住民基層教師能夠互相連結，以基層教師的位置回應原住民教育的現象與制度；透過經驗的交流，相互增長力量、彼此支持，使我們能有更多的能量回應各種教育工作上面臨的難題。
◎何謂原住民教師？
一、所謂原住民教育，應廣義的包含了涉入到族群差異而試著在差異政治中尋求公平正義的教育，我們都必須回應台灣內部的族群認同差異的問題，所有的教育中均涵蓋到原住民議題，因此，每一位教師都是原住民教師。
二、特定的說，是指曾任、兼任、現任及未來的原住民籍教師，以及任教於原住民學校之教師。
◎原住民基層教師協會為什麼要成立呢？
一、教育應該是在地性、符合人的需要、回應人的需要的一種方式，它不該預設特定某種學習成就為目的，而是期待每個學生都能在其社會文化中成為獨立、自主發展的公民。
二、我們需要為自己發聲，言說對我們教師的困難、需要，我們有自己的故事，我們透過言說，來壯大自己的實際教育工作經驗，而非套套邏輯地要我們遵守某些「多元文化」的想像。
●本會宗旨
本會為依法設立、非以營利為目的之社會團體，以發展原住民教師主體性及專業自主性、維護原住民學生之平等受教權、促進族群和諧公平正義為宗旨。
●本會之任務如下：
一、建立原住民基層教育工作者的連結，以原住民基層教師的位置共同討論對原住民教育現象及制度。
二、探究原住民基層教育工作的實踐方法，增進原住民基層教師之專業自主。
三、實踐切合原住民真實處境的教育方案，建立專業成長之對話空間。
四、維護原住民學生之平等受教權，促進更平等、正義的教育環境。
～歡迎您的加入～
※會員資格：凡贊同本會宗旨、年滿二十歲，填具入會申請書，經理事會通過，並繳納會費後，為個人會員。
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